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Este curso esta postado no site da fcee, blog TV/salto para o futuro.
sexta-feira, 16 de março de 2012
Curso Novas Formas de Aprender
Estamos realizando o curso novas formas de aprender, na sala de informática, com o objetivo de estar capacitando os profissionais, utilizando a tecnologia como novas formas de ensinar. Esta capacitação servirá para a utilização de novas estratégias, no planejamento com os educandos.
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terça-feira, 3 de agosto de 2010
Ambientes Interativos de aprendizagem
Os ambientes interativos de aprendizagem, em escolas, quando visa à melhoria do processo de aprendizagem e de educação trazem benefícios para o desenvolvimento científico e tecnológico e para exercício de cidadania. A incorporação de novas tecnologias de informação e comunicação na escola e em cursos a distancia nos dias de hoje é imprescindível para a aprendizagem e continuidade da formação, já que o horário destes ambientes de aprendizagem é flexível. Os materiais curriculares são acessíveis e ajudam estudante e/ou professor a entender melhor o que esta estudando bem como são disponíveis muito material complementar que ajudam professores a inovar suas aulas.
Os ambientes interativos de aprendizagem muda profundamente os limites do sistema escolar, pois sai dos muros da escola e viajam por espaços educativos na web. As pessoas aprendem aquilo que lhes interessa, isto acontece quando optam por cursos que são do seu interesse. Ambiente de aprendizagem é "lugar ou espaço em que aprendizagem ocorre" (WILSON, 1995:4). È um lugar onde o aprendiz age, atua, coleta dados e informações que proporciona conhecimento. Os ambientes de aprendizagem são lugares onde á troca de informação entre aprendizes como "lugares onde grupos de aprendizes aprendem a usar ferramentas de sua cultura”. As interfaces instrucionais proporcionadas nos cursos a distância oferecem aprendizagens coletivas e individuais e estimula a troca interpessol . Os trabalhos em grupo é uma forma de aprendizagem onde cada um colabora com os conhecimentos que possui. Um dos grandes desafios é proporcionar ambientes com recursos visuais que prenda a atenção do aprendiz bem como material acessível com atividades que façam com que este aprendiz possa iniciar manter e finalizar o curso. O conhecimento depende muito das pessoas, do interesse de cada integrante, pois assim como numa sala de aula normal aprende quem tem interesse em aprender.
Os ambientes interativos de aprendizagem muda profundamente os limites do sistema escolar, pois sai dos muros da escola e viajam por espaços educativos na web. As pessoas aprendem aquilo que lhes interessa, isto acontece quando optam por cursos que são do seu interesse. Ambiente de aprendizagem é "lugar ou espaço em que aprendizagem ocorre" (WILSON, 1995:4). È um lugar onde o aprendiz age, atua, coleta dados e informações que proporciona conhecimento. Os ambientes de aprendizagem são lugares onde á troca de informação entre aprendizes como "lugares onde grupos de aprendizes aprendem a usar ferramentas de sua cultura”. As interfaces instrucionais proporcionadas nos cursos a distância oferecem aprendizagens coletivas e individuais e estimula a troca interpessol . Os trabalhos em grupo é uma forma de aprendizagem onde cada um colabora com os conhecimentos que possui. Um dos grandes desafios é proporcionar ambientes com recursos visuais que prenda a atenção do aprendiz bem como material acessível com atividades que façam com que este aprendiz possa iniciar manter e finalizar o curso. O conhecimento depende muito das pessoas, do interesse de cada integrante, pois assim como numa sala de aula normal aprende quem tem interesse em aprender.
quinta-feira, 3 de dezembro de 2009
COMO SE DESENVOLVEU O PROJETO E RESULTADOS OBTIDOS.
O projeto foi realizado numa turma de Ensino Fundamental 2º ano com crianças de 7 anos no Centro de Educação Municipal de São José. O projeto foi sobre Movimentos de rotação e translação na apresentação do vídeo as crianças mostraram bastante interesse e observaram toda historia, interagindo posteriormente com as perguntas realizadas pelo professor, compreendendo assim a proposta da atividade de forma clara e objetiva, demonstrando conhecimento além do esperado, apresentando relação entre o cotidiano e o vídeo.
Após terem assistido ao vídeo foi elaborado um painel, em forma de gráfico com colunas contendo os meses de aniversários das crianças e dos professores. O gráfico foi elaborado coletivamente em uma cartolina para ficar exposto na sala de aula.
Em outro momento levamos para a sala de aula um globo terrestre e demonstramos para a turma os movimentos de rotação e translação citados no vídeo. Foi realizada uma dramatização demonstrando os movimentos de rotação e translação onde uma criança representou o movimento da Terra e outro representando o sol. Esta experiência permitiu que cada criança compreendesse o tempo da noite e do dia a partir dos movimentos do planeta Terra em relação com o crescimento e desenvolvimento, a partir da data de nascimento. Para finalizar a aula solicitamos que cada criança descrevesse em casa, as atividades que realiza numa manhã ou tarde.
Outra atividade realizada foi levar as crianças para a sala Multimídia da escola para trabalhar a letra da música e assistir ao vídeo abaixo:
Musical a Arca de Noé - "O Relógio" Walter Franco
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=kpjn6SRFts0&feature=related
Por fim apresentamos algumas características dos planetas do sistema solar para os alunos e os movimentos de rotação, translação e localização do Brasil no planeta Terra através de ilustrações.
AVALIAÇÃO:
A avaliação uma dimensão formativa, pois se trata de um processo contínuo de observação, de análise e interpretação de dados coletados no desenvolvimento gradativo da construção do conhecimento. Com caráter interpretativo que se interessa pelos processos do que pelos resultados com uma visão reflexiva e sensível da criança. Assegurando à criança condições de ensino aprendizagem, objetivando uma tomada de decisão em busca da produção humana. Sendo avaliar um ato pedagógico que requer dos professores envolvidos propiciar estratégias que envolvam o contexto de cada criança e do grupo que conceba estratégias que desenvolva um ambiente interativo de construção do saber, criando à criança diversas possibilidades para explorar, descobrir, agir e outros.
CONCLUSÕES.
Durante o decorrer das atividades percebemos que os objetivos delineados no princípio do projeto foram atingidos, superando ainda nossas expectativas. O interesse das crianças e a descoberta com que estas fazem, são incríveis, os recursos e as tecnologias utilizadas durante o projeto fizeram com que elas despertassem ainda mais o interesse, via-se claramente a alegria e a vontade de manusear e observar tudo a sua volta.
Os trabalhos apresentados contribuíram para o aprendizado, facilitando na elaboração das aulas, tornando-as prazerosas, e atrativas tanto pra professores quanto pra as crianças, deixando de lado aulas puramente tradicionais para aulas construídas com a participação total das crianças.
Após terem assistido ao vídeo foi elaborado um painel, em forma de gráfico com colunas contendo os meses de aniversários das crianças e dos professores. O gráfico foi elaborado coletivamente em uma cartolina para ficar exposto na sala de aula.
Em outro momento levamos para a sala de aula um globo terrestre e demonstramos para a turma os movimentos de rotação e translação citados no vídeo. Foi realizada uma dramatização demonstrando os movimentos de rotação e translação onde uma criança representou o movimento da Terra e outro representando o sol. Esta experiência permitiu que cada criança compreendesse o tempo da noite e do dia a partir dos movimentos do planeta Terra em relação com o crescimento e desenvolvimento, a partir da data de nascimento. Para finalizar a aula solicitamos que cada criança descrevesse em casa, as atividades que realiza numa manhã ou tarde.
Outra atividade realizada foi levar as crianças para a sala Multimídia da escola para trabalhar a letra da música e assistir ao vídeo abaixo:
Musical a Arca de Noé - "O Relógio" Walter Franco
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=kpjn6SRFts0&feature=related
Por fim apresentamos algumas características dos planetas do sistema solar para os alunos e os movimentos de rotação, translação e localização do Brasil no planeta Terra através de ilustrações.
AVALIAÇÃO:
A avaliação uma dimensão formativa, pois se trata de um processo contínuo de observação, de análise e interpretação de dados coletados no desenvolvimento gradativo da construção do conhecimento. Com caráter interpretativo que se interessa pelos processos do que pelos resultados com uma visão reflexiva e sensível da criança. Assegurando à criança condições de ensino aprendizagem, objetivando uma tomada de decisão em busca da produção humana. Sendo avaliar um ato pedagógico que requer dos professores envolvidos propiciar estratégias que envolvam o contexto de cada criança e do grupo que conceba estratégias que desenvolva um ambiente interativo de construção do saber, criando à criança diversas possibilidades para explorar, descobrir, agir e outros.
CONCLUSÕES.
Durante o decorrer das atividades percebemos que os objetivos delineados no princípio do projeto foram atingidos, superando ainda nossas expectativas. O interesse das crianças e a descoberta com que estas fazem, são incríveis, os recursos e as tecnologias utilizadas durante o projeto fizeram com que elas despertassem ainda mais o interesse, via-se claramente a alegria e a vontade de manusear e observar tudo a sua volta.
Os trabalhos apresentados contribuíram para o aprendizado, facilitando na elaboração das aulas, tornando-as prazerosas, e atrativas tanto pra professores quanto pra as crianças, deixando de lado aulas puramente tradicionais para aulas construídas com a participação total das crianças.
“Planejando uma atividade usando mídias digitais”
Levar ao grupo a pergunta: "De onde vem o dia e a noite?" . Anotar todas as hipóteses da turma, pois é importante saber quais os conhecimentos que o grupo possui, despertar dúvidas, fazendo da pesquisa um processo significativo. Exibir o vídeo disponível no Portal do Professor: De onde vem o dia e a noite.
“Produtos e Objetos do Portal do Professor”
COMPUTADOR
04.04.2008
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Final | Língua Portuguesa | Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Ortografia
Objetivo
Ensinar a correta conjugação e concordância de alguns verbos
Descrição
Episódio do Programa Orto e Grafia que ensina a aplicação e uso da conjugação e concordância de alguns verbos
Autor
Brasil. Ministério da Educação (MEC)
Licença
O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico (htpp://www.dominiopublico.gov.br) é composto, em sua grande maioria, por obras que se encontram em domínio público ou obras que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais pendentes
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1279
Este vídeo trata de ortografia, ou seja a maneira correta de se utilizar determinadas palavras, mas também explora o uso do computador, quais os benefícios que estes trazem e que também pode ser motivo de disputa em casa, é um vídeo muito interessante pois apresenta uma linguagem acessível a todas as crianças.
FOLCLORE
18.08.2008
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa | Língua oral: valores, normas e atitudes
Objetivo
Compreender o surgimento e o significado do termo folclore
Descrição
Vídeo do programete Mais Educação que apresenta a origem e o significado do termo "folclore"
Autor
Ferreira, Leandro
Licença
Termo de cessão dado pelo autor ou seu representante, diretamente ao Ministério da Educação, que permite reprodução, tradução, distribuição e a transferência
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=11684
Este vídeo conta o significado e origem do tema folclore, um vídeo simples, mas que pode ser explorado de diversas formas, com propor um teatro, estudar o folclore de cada região, pois uma região difere da outra, e assim conhecer a origem e como vive cada região do nosso país, bem como as crenças populares que é diferente do folclore.
SAMBINHA DA MP
04.02.2009Ficha Técnica
Estrutura curricular
Ensino Fundamental Inicial | Pluralidade Cultural | Cidadania
Objetivo
Fazer com que as crianças conheçam mais sobre cidadania, em especial sobre a medida provisória
Descrição
O áudio explica o que foi o decreto lei que foi substituído pela medida provisória. Ela é usada em casos urgentes e criada pelo Presidente da República. No congresso possui uma comissão especial, assim com relatores e se não for aprovada no prazo deixa de ter efeito.
Autor
Plenarinho
Licença
A reprodução do conteúdo do Plenarinho é autorizada, desde que contenha a assinatura Plenarinho - Câmara dos Deputados
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18490
Um divertido samba que relata a situação do nosso país, e como a lei s são criadas, daria um grande debate na sala de aula.
“Avaliações de produtos multimídia”
http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/boletins.asp
Publicações dos textos do programa Salto para o Futuro, muito interessante, pois a diversas temáticas, onde em momento de paradas pedagógicas poderiam ser propostos discussões acerca deste temas. Bem como embasamento para as aulas dos professores.
No portal do MEC encontramos diversas publicações de temas que falam da inclusão de pessoas com deficiência entre outros.
Disponível em biblioteca do TV Escola.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Biblioteca digital desenvolvida com software livre onde constam diversos vídeos, imagens, textos e outros. Muitos dos vídeos postados são do TV Escola. Este ainda trás diversos materiais para diversas áreas do conhecimento, um site muito bom para pesquisa e desenvolvimento de atividades para os educandos.
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/videos/tv_escola
"A TV Escola é um programa da Secretaria de Educação à Distância, do Ministério da Educação - MEC, dirigido à capacitação, atualização e aperfeiçoamento de professores de Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública. Este recurso didático permite à escola entrar em sintonia com as grandes possibilidades pedagógicas oferecidas pela educação à distância". Lá é possível encontrar vídeos que tratam de várias áreas do conhecimento.
http://www-job-video-br.blogspot.com/2009/02/173-download-videos-formato-wmv.html
Neste blog encontramos diversos download de vídeos para serem trabalhados em diversas áreas do conhecimento. Vídeos do telecurso.
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